ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಮತ್ತು ವಿಕಸನ: ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಹಂಟರ್-ಸಂಗ್ರಹಕಾರರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ವಿಷಯ
ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಯಾರಾದರೂ ನೀರಸ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು, ಯಾವುದೇ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಗಮನಹರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವರು ಎದ್ದು ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಿರುವವರು, ಹೊರಗಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಗಲುಗನಸು ಮಾಡುವವರು ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಜಡವಾಗಿರುವಂತೆ ಅದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಹೋಗಲು, ಹೋಗಲು, ಹೋಗಲು ಬಯಸುವ ಮಿದುಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ.
ಇದು ಅರ್ಥವಾಗುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿದೆ, ಆರಂಭಿಕ ಮಾನವ ಪೂರ್ವಜರು ಮಂಗಗಳಿಂದ ವಿಕಸನಗೊಂಡಾಗಿನಿಂದ 8 ದಶಲಕ್ಷ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ನಾವು ಅಲೆಮಾರಿ ಜನರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸತೇನಾದರೂ ಇತ್ತು.
ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಇದು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾತಾವರಣದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಬೇಟೆಗಾರ-ಸಂಗ್ರಹಕಾರರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು.
ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಮತ್ತು ಬೇಟೆಗಾರ
2008 ರಲ್ಲಿ ವಾಯುವ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು ಕೀನ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬುಡಕಟ್ಟು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿತು. ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೂ ಅಲೆಮಾರಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದರು. ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರು ಡಿಆರ್ಡಿ 4 7 ಆರ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು, ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಹೇಳುವ ನವೀನತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಹಾರ ಮತ್ತು drug ಷಧಿ ಕಡುಬಯಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿಯೊಂದಿಗಿನ ಅಲೆಮಾರಿ ಬುಡಕಟ್ಟಿನ ಸದಸ್ಯರು-ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬೇಟೆಯಾಡಬೇಕಾಗಿರುವವರು-ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಇಲ್ಲದವರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಪೋಷಣೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ನೆಲೆಸಿದ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆನುವಂಶಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಹೊಂದಿರುವವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೊಂದರೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಇದು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.
ಜಾನುವಾರುಗಳ ದಾಳಿ, ದರೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಂದ ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ-ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ-ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸವಾಲು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಉತ್ತಮ ಬೇಟೆಗಾರರು-ಸಂಗ್ರಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಸಾಹತುಗಾರರನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.
ಸುಮಾರು 10,000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನವರೆಗೂ, ಕೃಷಿಯ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವರು ಬದುಕುಳಿಯಲು ಬೇಟೆಯಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಹುಪಾಲು, ಇದು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಇತರ ಸ್ಥಳಗಳ ಜೀವನವಾಗಿದೆ.
ವಿಕಸನೀಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಬೇಟೆಗಾರ-ಸಂಗ್ರಹಕಾರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದಿಗಳಾಗಿದ್ದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬದುಕುಳಿಯಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕು. ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 8 ರಿಂದ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 3 ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಇದನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸೂಚನೆಯ ಮೂಲಕ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ, ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು
ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಪಂಚವು ಅವರಿಗೆ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಶಿಸ್ತಿನ ಮತ್ತು ವಿಚಲಿತರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ation ಷಧಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಾಯುವ್ಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದ ಡಾನ್ ಐಸೆನ್‌ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸಹ-ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊ ಮೆಡಿಸಿನ್ ನಮ್ಮ ವಿಕಸನೀಯ ಪರಂಪರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅದು ಹೇಳಿದೆ.
"ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಎಂದು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಲೇಖನ ಹೇಳಿದೆ. "ಅವರ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಒಂದು ಶಕ್ತಿಯಾಗಬಲ್ಲದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು, ಇದು ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ation ಷಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು."
ಬೋಸ್ಟನ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಪೀಟರ್ ಗ್ರೇ, ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೈಕಾಲಜಿ ಟುಡೇ ಲೇಖನವೊಂದರಲ್ಲಿ ವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ.
“ವಿಕಸನೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಶಾಲೆಯು ಅಸಹಜ ವಾತಾವರಣವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಾವು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ದೀರ್ಘ ವಿಕಾಸದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದುವರೆಗೆ ಏನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ”ಎಂದು ಗ್ರೇ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. “ಶಾಲೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುರ್ಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಓದಲು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಓದುವುದು, ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಬರೆಯುವುದು , ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವುದು. ”
ಮಾನವ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಮಕ್ಕಳು ಇತರರನ್ನು ನೋಡುವುದರ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ, ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ರಚನೆ, ಗ್ರೇ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇಂದು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ತೊಂದರೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ತರಗತಿಯ ರೂ ms ಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಬದಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡಿದರೆ-ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ation ಷಧಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬದುಕಲು ಅವರ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಾಖ್ಯಾನ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗ್ರೇ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಜೀವನ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದೆವು ಎಂಬುದು.
ತಾಜಾ ಪೋಸ್ಟ್ಗಳು
ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಪಾಲಿಶ್ ವಿಷ
