ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೋಗಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಕಾಳಜಿಗಳು, ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧತೆ, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ:

• ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ
• ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ
• ರೋಗಿಗೆ ಹೊಂದುವಂತಹ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

ರೋಗಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯ ಆದ್ಯತೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತವೆ.

• ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
• ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿರು. ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ತಿಳಿಯಲು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ.
• ರೋಗಿಯ ಕಾಳಜಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಬೋಧನೆಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗುವ ಮೊದಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭಯವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು.
• ರೋಗಿಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ. ರೋಗಿಗೆ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಿ.
• ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ.
• ರೋಗಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿ.

ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ರೋಗಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

• ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏಕೆ
• ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ (ಅನ್ವಯಿಸಿದರೆ)
• ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ)
• ಸಮಸ್ಯೆ ಎದುರಾದರೆ ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು
• ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಳಜಿಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯನ್ನು ಯಾರು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು

ರೋಗಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತಲುಪಿಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬೋಧನೆ, ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪದ ಚಿತ್ರಗಳು ಸೇರಿವೆ.

ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು:

• ಕರಪತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಮುದ್ರಿತ ವಸ್ತುಗಳು
• ಪಾಡ್‌ಕಾಸ್ಟ್‌ಗಳು
• YouTube ವೀಡಿಯೊಗಳು
• ವೀಡಿಯೊಗಳು ಅಥವಾ ಡಿವಿಡಿಗಳು
• ಪವರ್ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು
• ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳು
• ಮಾದರಿಗಳು ಅಥವಾ ರಂಗಪರಿಕರಗಳು
• ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳು
• ಪೀರ್ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ:

• ರೋಗಿಯು ಅಥವಾ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಿಶ್ರ ಮಾಧ್ಯಮ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
• ರೋಗಿಯ ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ. ನೀವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
• ಭಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿ.
• ರೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಬಳಸಲು ಯೋಜಿಸುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ರೋಗಿಯ ಬೋಧನೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಪನ್ಮೂಲವು ಪರ್ಯಾಯವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳ ಕುರಿತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಬದಲಾಗಿ, ನೀವು ರೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ರೋಗಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಏಜೆನ್ಸಿ ಫಾರ್ ಹೆಲ್ತ್‌ಕೇರ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಂಡ್ ಕ್ವಾಲಿಟಿ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್. ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ: ಸಾಧನ # 12. www.ahrq.gov/health-literacy/quality-resources/tools/literacy-toolkit/healthlittoolkit2-tool12.html. ಫೆಬ್ರವರಿ 2015 ರಂದು ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 5, 2019 ರಂದು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಯಿತು.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಆಂಬ್ಯುಲೇಟರಿ ಕೇರ್ ನರ್ಸಿಂಗ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್. ರೋಗಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು. www.aaacn.org/guidelines-developing-patient-education-materials. ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದು ಡಿಸೆಂಬರ್ 5, 2019.

ಬುಕ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಡಿ.ಎ. ರೋಗಿಯ ಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ. ಆನ್ ಅಲರ್ಜಿ ಆಸ್ತಮಾ ಇಮ್ಯುನಾಲ್. 2016; 117 (6): 613-619. ಪಿಎಂಐಡಿ: 27979018 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27979018.